什么是体验式培训？  

        体验式培训就是通过充分参与活动，来获得个人的体验，然后在培训师指导下，团队成员共同交流，分享个人体验,提升认识的培训方式。或者说，凡是以活动开始的，先行后知的都可以叫“体验式培训”。

什么是拓展？

       拓展训练”是与传统的认知教育所不同的体验式教育活动,是户外体验式教育的一个分支， 它原自于香港的外展训练、也就是西方的Outward Bound（简称OB）教育模式。  

　　OB的字面意思是”出海的船”，而现在的OB作为一种教育方式的名称被越来越多的人所接受，并在教育领域被诠译为一艘小船在暴风雨来临之际离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，迎接未知的挑战，面对风险和困难的同时，也可能发现新的机遇。 

     一、这种训练起源于二战时期的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多年轻海员葬身海底。人们从生还者中发现，他们并不一定是体能最好的人，但都是求生意志最顽强的人。于是汉恩等人创办了“阿伯威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和生存技巧。二战结束后，拓展体验的独特创意和训练方式逐渐被推广开来。训练对象由海员、军人扩大到学生、工商人员等群体。训练目标也从单纯体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练。 

   “拓展训练”一词则是中国人对这种体验式教育的本土化认知 

    二、拓展体验培训的宗旨和策略  

    拓展体验训练，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。它借鉴风行全球半个世纪的Outward Bound ® 国际组织的培训理念，通过与国际接轨的户外体验式培训方式以及与MBA课程相似的教学手段，帮助企业和组织整合文化，激发员工潜能，增强团队凝聚力和创造力，从而达到提升企业和组织的市场竞争力之目的。  

　　同时，拓展体验训练是对人力资源进行开发和评估的一种国际通行的科学而有效的方式。  

　　在人力资源开发方面，拓展体验目标是塑造精英团队、触及深层心理积淀、启迪思维、发掘潜能；在人员评估方面，它能比较真实有效的反映参训人员的人性、人格。  

　　 心理学家认为，判断或了解一个人无非两个途径，其一是对一个人的长期观察，通过个体在长时间里对待事物的思维方式以及处理事情的习惯、特点等的积累，做出判断。其二是根据个体在承受力、忍耐力达到极限时的反应做出判断。  

　　 拓展体验深入浅出、循序渐进、寓教于乐，在全封闭的基地内，由资深的培训师作指导，采用一流专业的设施设备，通过由心理学家精心设计的场景体验训练项目，使学员置身于新颖、刺激、“困惑”的情景之中，并使参训者在承受力、忍耐力达到或接近极限，在这种强烈的刺激下的参训者无法伪装，表现出比较真实的人性特征，因此拓展体验训练是短期内评估个体的科学有效的方法。  

　　 个体在极限状态下，比较容易打破人与人之间的隔膜，表现出真实的人性，因此，在每个项目结束后，在培训师的指导下，团队成员会积极地回顾讨论与总结，发掘并交流在平时工作中很少涉及的人生哲理和工作管理原则。  

　　 拓展体验能熔炼团队、挑战自我、加深合作意识、增强组织凝聚力，重建积极组织氛围，提高学员团队协作能力、个人心理素质，让学员融入集体，在日后的工作中不断挖掘潜能、完善自我，勇于面对困难和挫折，做到服务于集体，服务于团队，与团队共同面对困难、分享喜悦。从而增进员工与组织、个人与集体、部门与部门、员工与员工的沟通、合作，与组织共同发展。  

     三、培训收益：  

    (一)参训单位将在以下方面有明显收益  

　　 1. 考察参训成员的人性、人格特征；  

　　 2. 树立互相配合互相支持的团队精神和整体意识，建立团结上进的企业或组织的内部文化；  

　　 3. 改善组织内部的人际关系,形成积极向上的组织气氛；  

　　 4. 加强组织内部的沟通、协作配合和信息交流；  

　　 5. 使组织面对各种变革和挑战时更为从容有序,灵活机动  

　　(二)参训学员将会在以下方面有明显收益  

　　 1. 发现自我潜力,增强自信,完善自身形象  

　　 2. 克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力  

　　 3. 调整心态,舒缓压力,更达观的面对工作和生活的挑战  

　　 4. 认同集体的能量,提高对集体的参与意识与责任感  

　　 5. 启发想像力与创造力,增进解决问题的能力  

　　 6. 改善人际关系,学会关心互助,融洽地与群体合作